Fase II: ANÁLISIS DEL CONTENIDO. EXPLORACIÓN INICIAL Y DEFINICIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO.

Una vez elegido el tema del trabajo (ver fase I), nos disponemos a dar respuesta al interrogante: qué sabemos y qué queremos saber. En esta segunda  fase, utilizando la asamblea como estrategia, nuestro alumnado llegó a recopilar los conocimientos previos y las inquietudes que tenía sobre la temática del proyecto.

Organizados en grupos, según la línea de trabajo correspondiente, fueron recogiendo en una ficha las ideas iniciales con las que poder establecer el punto de partida. Seguidamente, haciendo uso de esta misma ficha, cada grupo procedió a un nuevo debate desde el que se plantearon las preguntas que ayudarían a orientar y acotar el objeto de estudio.

Una vez leídas y comentadas en clase, tal y como se recomienda en este tipo de metodología, nuestra intervención como docente no se dirigió a corregir los errores que pudieran surgir en esta fase. Sí hemos ayudado, en cambio, a reconducir sus ideas y sugerir nuevas preguntas. Todo ello, enfocado a facilitarles el cuestionarse cosas y poder establecer los primeros objetivos de cada proyecto de trabajo.